Wis­sen Sie, warum der inter­na­tio­nale Tag der Gewalt­lo­sig­keit jeweils am 2. Okto­ber gefei­ert wird? Mahatma Gan­dhi, in indi­scher Rechts­an­walt, Publi­zist, Moral­leh­rer, Asket und Pazi­fist sowie geis­ti­ger und poli­ti­scher Anfüh­rer der indi­schen Unab­hän­gig­keits­be­we­gung wurde an die­sem Tag gebo­ren.

Der 2. Okto­ber fällt jeweils in die unter­richts­freie Zeit im Herbst. Des­halb möch­ten die Volks­schule Emmen und wei­tere Abtei­lun­gen der Gemeinde Emmen den Tag der Gewalt­lo­sig­keit am Don­ners­tag, dem 17. Okto­ber 2024 zum zwei­ten Mal mit einem Akti­ons­tag ver­bin­den. Dafür wer­den Ler­nende mit ihren Lehr­per­so­nen in der Gemeinde Emmen Smi­leys auf den Boden zeich­nen. Auch die Schul­dienste, das Jugend­büro, die Jugend- und Fami­li­en­be­ra­tung, die Berufs­bei­stand­schaft, die KESB sowie zwei Spiel­grup­pen wer­den mit­hel­fen. Wir laden Sie herz­lich ein, eben­falls mit­zu­wir­ken und mit Ihren Kin­dern, Freun­den und Bekann­ten am Don­ners­tag, dem 17. Okto­ber 2024 in ganz Emmen mit Stras­sen­kreide Smi­leys auf den Boden zu zeich­nen.

Die Pri­mar­schule Mei­er­höfli lädt Sie am Don­ners­tag, dem 21. März 2024 zum «Tag der Schu­len für alle» ein. Sie dür­fen die Schul­zim­mer ohne zu klop­fen betre­ten. Bitte beach­ten Sie, dass das Schul­haus eine han­dy­freie Zone ist und gehen Sie mit gutem Bei­spiel voran.

Die Ler­nen­den aus den 4. Klas­sen der Pri­mar­schule Mei­er­höfli haben eine anstren­gende Zeit hin­ter sich lie­gen. Sie haben pas­send zu unse­rem Jah­res­motto «Sport» ein Wort­thea­ter ein­stu­diert, geprobt und anschlies­send auf­ge­führt. Bei einem Wort­thea­ter wird zuerst ein Wort gewählt. Zu jedem Buch­sta­ben gibt es eine kurze Show. Die Shows zu den Buch­sta­ben wer­den im Anschluss in einer belie­bi­gen Rei­hen­folge auf­ge­führt. Fin­den Sie das Wort unse­res Wort­thea­ters her­aus?

Genau, es ist Power­höfli!

Am Frei­tag­mor­gen, 22. Dezem­ber 2023, besuchte die Klasse 1./2. f die Kunst­aus­stel­lung «zen­tral!» im KKL in Luzern. An die­sem letz­ten Mor­gen vor den Ferien durfte unsere Klasse wäh­rend einer Füh­rung die Kunst­werke ver­schie­de­ner Künst­ler bestau­nen, wel­che aus der Zen­tral­schweiz kom­men.
Im Anschluss durf­ten die Kin­der mit Was­ser­far­ben ein eige­nes Kunst­werk kre­ieren und mit nach Hause neh­men. So ein krea­ti­ver Mor­gen war genau das Rich­tige, um danach in die Weih­nachts­fe­rien ent­las­sen zu wer­den.

Annette Rüedi, Klas­sen­lehr­per­son

Die Fähig­keit zu lesen ist mehr als flüs­si­ges, feh­ler­freies, stil­les Erken­nen von Buch­sta­ben und Wör­tern und es ist mehr als kor­rek­tes, flüs­si­ges, rich­tig beton­tes, lau­tes Aus­spre­chen von Buch­sta­ben und Wör­tern. Lese­fä­hig­keit bedeu­tet, dass man die Wör­ter und Sätze in ihrem Zusam­men­hang ver­steht! (Lesen als Schlüs­sel zur Welt: The­men­pa­pier 2)

Die meis­ten von uns ken­nen es: Es ist gar nicht immer so ein­fach zu ver­ste­hen, was man gerade liest. Noch schwie­ri­ger kann es sein, im Anschluss an die Lek­türe Fra­gen zu beant­wor­ten. Des­we­gen möch­ten wir genau das auf der Mit­tel­stufe (3./ 4. Klasse) trai­nie­ren.

Alle Kin­der von der 3. und 4. Klasse wur­den in eines von sechs ver­schie­de­nen Lese­ate­liers ein­ge­teilt. Jedes Ate­lier trai­niert das Lese­ver­ste­hen auf einem ande­ren Niveau. So kann jedes Kind auf sei­nem per­sön­li­chen Niveau trai­nie­ren. Jede Woche tref­fen wir uns für eine Stunde im Lese­ate­lier und trai­nie­ren die Lese­fä­hig­keit. Die Lese­a­­te­­­lier-Grup­­­pen sind mit Kin­dern von allen Mit­tel­stu­fen­klas­sen gemischt. Neben ganz viel lesen, kön­nen sich auch Kin­der aus ver­schie­de­nen Klas­sen ken­nen­ler­nen.

Vor­aus­sicht­lich wird das Lese­ate­lier sechs Mal durch­ge­führt. Viel­leicht machen wir es aber auch ein biss­chen län­ger, denn den Kin­dern gefällt es:

Olga: «Wir sind viel am Lachen!»
Valen­tin: «Die ande­ren Kin­der sind total nett. Ich finde es auch lus­tig, dass wir Mal eine andere Leh­re­rin haben.»
Faik: «Das Mur­mel­spiel macht mir viel Spass! Ich merke gar nicht, dass ich lese. Wir machen coole Auf­ga­ben!»
Myrtó: «Wir sind zwar immer am Lesen, aber wir lösen ganz ver­schie­dene Auf­ga­ben wie z.B Rät­sel.»
Rajana: «Am Bes­ten gefal­len mir die Lese­spiele.»
Yara: «Die Lese­texte sind sehr span­nen und ich lerne viele neue Infor­ma­tio­nen.»
Nikola: «Es gefällt mir, dass wir viele Spiele spie­len.»

An der Volks­schule Emmen fin­det vier­mal pro Schul­jahr die Ver­an­stal­tung «Emmen liest» statt. Das erste «Emmen liest» im Schul­jahr 2023/24 orga­ni­sier­ten wir im Schul­haus Mei­er­höfli als einen ver­bin­den­den Anlass. Vor der Pause tra­fen sich alle Klas­sen auf dem Pau­sen­platz. Mit dabei die Sonne und viele Bücher. Wäh­rend 15 Minu­ten lasen sowohl Kin­der als auch Lehr­per­so­nen. Ziel war es, das Lesen als Erleb­nis wahr­zu­neh­men und zu sehen, dass auch andere Kin­der und Erwach­sene lesen.
Dabei waren Bücher jeg­li­chen Stils will­kom­men: Erst­le­se­bü­cher, Comics, Kri­mis, Sach­bü­cher etc. Ältere Kin­der haben selbst gele­sen, jün­gere Kin­der haben zum Teil eine Geschichte vor­ge­le­sen bekom­men oder Bil­­­der- und Wim­mel­bü­cher ange­schaut.