Im Rah­men der Gesund­heits­för­de­rung wurde uns Geld zur Ver­fü­gung gestellt, um unse­rem guten alten Team­zim­mer ein klei­nes (okay, gros­ses 😉) Make-over zu ver­pas­sen. Gesagt, getan: Eine Arbeits­gruppe wurde gegrün­det, Ärmel hoch­ge­krem­pelt und die krea­ti­ven Köpfe zusam­men­ge­steckt.

Es wur­den fleis­sig Ein­rich­tungs­kon­zepte dis­ku­tiert – von „gemüt­lich“ über „prak­tisch“ bis zu „Hier will ich gar nicht mehr raus“. Nach inten­si­ver Pla­nung ging es schließ­lich zum IKEA-Ein­­­kauf. Dort wurde nicht nur ein­ge­kauft, son­dern auch aus­gie­big pro­be­ge­ses­sen, getes­tet und für gut befun­den. Qua­li­täts­si­che­rung ist schliess­lich alles!

In der Weih­nachts­zeit wurde dann auf­ge­baut, geschraubt und deko­riert – und das Ergeb­nis kann sich wirk­lich sehen las­sen. Das neue Team­zim­mer ist ein vol­ler Erfolg: hell, gemüt­lich, funk­tio­nal und vor allem eines – ein Ort zum Wohl­füh­len. Allen gefällt es und es ist ohne Zwei­fel eine echte Auf­wer­tung unse­res Zim­mers.

Ein herz­li­ches Dan­ke­schön an die­ser Stelle an unsere enga­gier­ten „Innen­ar­chi­tek­tin­nen und Innen­ar­chi­tek­ten“ aus dem Team sowie an die Gemeinde für die Finan­zie­rung. Ohne euch gäbe es jetzt kei­nen Lieb­lings­platz für Kaf­fee­pau­sen, Bespre­chun­gen und kurze Durch­at­mer im Schul­all­tag.

Wir sagen: Gesund­heits­för­de­rung kann auch rich­tig gut aus­se­hen!

Schul­hunde berei­chern den Schul­all­tag auf beson­dere Weise. Bei uns unter­stüt­zen die bei­den Bor­der Col­lies Jain und Mailo Ler­nende in unter­schied­li­chen Situa­tio­nen und tra­gen zu einem posi­ti­ven Lern­klima bei.

Gerade in emo­tio­nal her­aus­for­dern­den Momen­ten, etwa nach Kon­flik­ten unter Ler­nen­den, kann ihre ruhige Anwe­sen­heit hel­fen. Wenn sich jemand trau­rig oder über­for­dert fühlt, spen­den die Hunde Nähe, Ruhe und Trost und unter­stüt­zen dabei, wie­der zur inne­ren Balance zu fin­den.

Auch im Unter­richts­all­tag leis­ten Jain und Mailo wert­volle Arbeit – beson­ders für Ler­nende mit beson­de­ren Bedürf­nis­sen. Sie hel­fen, Inseln im Schul­all­tag zu schaf­fen: kleine Aus­zei­ten wie Spa­zie­ren­ge­hen, Appor­tie­ren oder gemein­same Akti­vi­tä­ten wie Schnee­män­ner bauen. Diese för­dern Kon­zen­tra­tion, Moti­va­tion und Wohl­be­fin­den.

Jain und Mailo sind damit weit mehr als Beglei­ter – sie unter­stüt­zen Ler­nen, stär­ken soziale Kom­pe­ten­zen und machen Schule ein Stück mensch­li­cher.

In die­sem Schul­jahr besuch­ten die Ler­nen­den des 7. Schul­jah­res ein klas­si­sches Kon­zert. Der Kon­zert­be­such wurde im Unter­richt sorg­fäl­tig vor­be­rei­tet und ist Teil eines Ange­bots, das an unse­rer Schule jedes Jahr durch­ge­führt wird. Ziel ist es, den Ler­nen­den kul­tu­relle Erleb­nisse zu ermög­li­chen und ihr Ver­ständ­nis für Musik und Kon­zert­kul­tur zu erwei­tern.

Lei­der kam es bei die­sem Kon­zert trotz Beglei­tung und Inter­ven­tio­nen der Lehr­per­so­nen zu ver­schie­de­nen Stö­run­gen und zu unan­ge­mes­se­nem Ver­hal­ten ein­zel­ner Ler­nen­der. In der Pause wur­den des­halb Rekla­ma­tio­nen an die Begleit­per­so­nen her­an­ge­tra­gen, und die Klas­sen muss­ten das Kon­zert vor­zei­tig ver­las­sen.

Für die Schule war dies ein sehr uner­freu­li­ches Ereig­nis. Unser Anspruch ist es, den Ler­nen­den berei­chernde Erfah­run­gen zu ermög­li­chen und unsere Schule dabei posi­tiv zu ver­tre­ten. Die Situa­tion war für alle Betei­lig­ten, ins­be­son­dere für die Begleit­per­so­nen, sehr unan­ge­nehm. An den kon­kre­ten Umstän­den liess sich im Nach­hin­ein nichts mehr ändern, den­noch zie­hen wir aus die­sem Vor­fall wich­tige Leh­ren.

Auf die­ser Grund­lage wer­den der­zeit neue Instru­mente ent­wi­ckelt, um künf­tige Exkur­sio­nen noch sorg­fäl­ti­ger zu pla­nen. Dazu gehört unter ande­rem eine Ent­schei­dungs­ma­trix, die Lehr­per­so­nen vor der Durch­füh­rung von Aus­flü­gen unter­stützt. Aspekte wie die Vor­be­rei­tung der Ler­nen­den, eine rea­lis­ti­sche Risi­ko­ab­wä­gung sowie klare Ent­schei­dungs­hil­fen sol­len dabei hel­fen. In begrün­de­ten Fäl­len kann dies auch bedeu­ten, dass ein­zelne Ler­nende von einem Ange­bot aus­ge­schlos­sen wer­den, wenn eine deut­li­che Über­for­de­rung abseh­bar ist.

Wich­tig ist uns, dass wir uns der Situa­tion offen stel­len und kon­struk­tiv damit umge­hen. Unser Ziel bleibt es, auch in Zukunft kul­tu­relle Anlässe zu ermög­li­chen und gleich­zei­tig das Risiko von Vor­fäl­len so weit wie mög­lich zu redu­zie­ren. So kön­nen sol­che Ver­an­stal­tun­gen für alle Betei­lig­ten zu posi­ti­ven und nach­hal­ti­gen Erleb­nis­sen wer­den.

Heute emp­fin­gen die Schü­le­rin­nen und  Schü­ler der Klasse 2l die Kin­der­gar­ten­kin­der des Krau­ers.

Die Gros­sen zeig­ten den Klei­nen wie man hüb­sche Guetzli macht und unter­stütze sie dabei.