Bei schöns­tem Herbst­wet­ter bega­ben sich alle 3./4. Klässler:innen auf die gemein­same Herbst­wan­de­rung. Mit dem Zug ging es zuerst nach Bald­egg. Von dort wan­der­ten wir zum Schloss Heid­egg, wo wir eine gemüt­li­che Mit­tags­pause ver­brach­ten und neue Ener­gie für den wei­te­ren Weg tank­ten.

Anschlies­send führte uns die Wan­de­rung über einen mär­chen­haf­ten Wald­weg nach Gel­fin­gen. Zwi­schen hohen Bäu­men, am Bach ent­lang und auf ver­schlun­ge­nen Wegen mit klei­nen Brü­cken gab es unter­wegs viel zu ent­de­cken.

In Gel­fin­gen ange­kom­men, brachte uns der Zug wie­der zurück nach Emmen.

Heute sind wir gemein­sam ins neue Schul­jahr gestar­tet! Nach den Som­mer­fe­rien tra­fen sich alle Schü­le­rin­nen und Schü­ler sowie Lehr­per­so­nen auf dem Schul­haus­platz zu unse­rem tra­di­tio­nel­len gemein­sa­men Start.

Gemein­sam san­gen wir das Rüeg­gi­lied und läu­te­ten damit das neue Schul­jahr ein.

Anschlies­send zeich­ne­ten wir mit Kreide unsere eige­nen Sil­hou­et­ten auf den Schul­haus­platz. So ent­stand nach und nach ein bun­tes Bild. Jede Sil­hou­ette ist ein­zig­ar­tig und doch gehö­ren alle zusam­men.

En guete Start is Schuel­johr!

Freuen Sie sich auf span­nende Ein­bli­cke aus unse­rem Schul­all­tag: von Pro­jek­ten in der Basis­stufe über die Bega­bungs­för­de­rung in der Mit­tel­stufe, das Klas­sen­la­ger der 6c, die Flim­mer­pause, den Sport­tag sowie Rück­bli­cke auf die Arbeit des Rüeg­gi­rats und der Peace­kee­per. Zudem ver­ab­schie­den wir unsere 6. Kläss­le­rin­nen und 6. Kläss­ler sowie einige Lehr­per­so­nen und heis­sen neue Mit­ar­bei­tende will­kom­men.

Wir wün­schen Ihnen viel Freude beim Lesen und bereits jetzt erhol­same Som­mer­tage!

Die Rüeggi-News gibt’s wie immer als PDF oder im digi­ta­len Flip­book. Viel Freude beim Lesen!

Es rol­len, rut­schen oder kugeln diverse Sachen durch unser Schul­zim­mer… Die Basis­stufe F ist am Expe­ri­men­tie­ren, was alles rollt und rutscht, Wie muss ein Gegen­stand und die Rutsch­un­ter­lage beschaf­fen sein, damit das mög­lich ist? Was pas­siert, wenn die Unter­lage stei­ler oder fla­cher wird? Anschlies­send ste­hen ver­schie­dene Kugel­bah­nen zum Kon­stru­ie­ren und andere Kugel­spiele zur Aus­wahl. Jedes Kind fin­det ein pas­sen­des Ange­bot, alle sind ver­tieft in ihre Beschäf­ti­gung.

Bei der anschlies­sen­den Pro­jekt­ar­beit wird in Grup­pen gear­bei­tet. Über meh­rere Tage ent­ste­hen unter­schied­li­che, selbst geplante und gebaute Kugel­bah­nen. Die Kin­der sind mit vol­ler Schaf­fens­lust an der Arbeit. Es wird gezeich­net, geplant, dis­ku­tiert, geklebt, geschnit­ten und aus­pro­biert. Dabei wird die Geduld immer wie­der auf die Probe gestellt, und es braucht manch­mal meh­rere Ver­su­che, bis ein Plan gelingt. Das Lied «Erfin­der­kin­der» beglei­tet uns über diese Tage, es heisst darin sehr tref­fend: Fra­gen stel­len und erzäh­len, gut stu­die­ren, aus­pro­bie­ren, wir sind Erfin­der­kin­der. Immer wie­der ertönt irgendwo im Schul­zim­mer ein Jubel­ge­schrei, näm­lich dann, wenn die die Kugel tat­säch­lich die ganze Bahn hin­un­ter schafft und unten im Ziel lan­det.

Hier einige Ein­drü­cke!