Rhyth­mus, Krea­ti­vi­tät und jede Menge Bewe­gung stan­den beim Hip-Hop-Work­­­shop am Schul­haus Erlen im Mit­tel­punkt. Im Rah­men der inte­gra­ti­ven Bega­­­bungs- und Begab­ten­för­de­rung (IBBF) erhiel­ten die Ler­nen­den unter der Lei­tung des pro­fes­sio­nel­len Tän­zers Joram Weber span­nende Ein­bli­cke in die Welt des Hip-Hop-Tan­­­zes. Weber stand unter ande­rem bereits gemein­sam mit Will Smith auf der Bühne und war bei Pro­duk­tio­nen im Hal­len­sta­dion, im Let­zi­grund sowie für SRF bi de Lüt im Ein­satz.

Mit viel Moti­va­tion lern­ten die Teil­neh­men­den ver­schie­dene Grund­schritte, Groo­ves und Cho­reo­gra­fie­ele­mente ken­nen. Dabei wur­den nicht nur Rhyth­mus­ge­fühl, Koor­di­na­tion und Kör­per­wahr­neh­mung geför­dert, son­dern auch Krea­ti­vi­tät, Aus­druck und Selbst­ver­trauen gestärkt.

Mit Ange­bo­ten wie die­sem schafft die IBBF am Schul­haus Erlen Mög­lich­kei­ten, per­sön­li­che Inter­es­sen zu ver­tie­fen, neue Bega­bun­gen zu ent­de­cken und Talente auch aus­ser­halb des regu­lä­ren Unter­richts wei­ter­zu­ent­wi­ckeln.

Ein herz­li­ches Dan­ke­schön an Joram Weber für den inspi­rie­ren­den und ener­gie­ge­la­de­nen Work­shop!

 

Krea­tiv­wo­che der Klasse 1a

Vor den Fas­nachts­fe­rien fand im Schul­haus Erlen die Krea­tiv­wo­che der Klasse 1a statt. Wäh­rend die­ser Woche beschäf­tig­ten wir uns mit dem Thema «Spiele erfin­den und wei­ter­ent­wi­ckeln». Die ganze Klasse arbei­tete in Grup­pen von zwei bis vier Per­so­nen zusam­men und wurde von Frau Schmid beglei­tet.

Jede Gruppe hatte die Auf­gabe, ent­we­der ein neues Spiel zu erfin­den oder ein bereits bestehen­des Spiel zu erwei­tern und mit neuen Ideen zu ver­bes­sern.

Yotuels Gruppe bestand aus Levi, Ales­san­dro und Yotuel. Wir ent­schie­den uns dafür, das bekannte Spiel Mono­poly zu erwei­tern. Gemein­sam über­leg­ten wir uns neue Regeln, zusätz­li­che Spiel­fel­der und wei­tere Ideen, damit das Spiel noch span­nen­der wird. Die Gruppe von Elin und Jan ent­wi­ckelte zum Bei­spiel das Spiel Schach wei­ter und ergänzte es mit eige­nen Ideen.

Wäh­rend der Krea­tiv­wo­che arbei­te­ten wir inten­siv zusam­men, dis­ku­tier­ten ver­schie­dene Mög­lich­kei­ten und setz­ten unsere Ideen krea­tiv um. Dabei lern­ten wir, in Grup­pen zusam­men­zu­ar­bei­ten, Pro­bleme zu lösen und neue Ideen zu ent­wi­ckeln. Am Ende ent­stan­den viele inter­es­sante und krea­tive Spiele, auf die wir stolz sind.

Elin und Yotuel

Pilot­pro­jekt: Meine For­schungs­ar­beit — Pro­jekt­ar­beit 7. Schul­jahr

Im Rah­men unse­rer For­schungs­ar­beit­ar­beit konn­ten wir ein Thema nach unse­rer eige­nen Wahl bear­bei­ten und ein Pro­dukt erstel­len. Zuerst haben wir uns über­legt, wel­ches Thema uns beson­ders inter­es­siert. Danach haben wir Infor­ma­tio­nen gesam­melt, recher­chiert und unser Thema genauer unter­sucht.

Wäh­rend der Arbeit lern­ten wir, selbst­stän­dig zu pla­nen, Quel­len zu nut­zen und wich­tige Infor­ma­tio­nen aus­zu­wäh­len. Am Ende erstell­ten wir ein Pro­dukt z.B. ein Lap­book, ein Pla­kat oder ein Modell. Bei einer Aus­stel­lung konn­ten die Pro­dukte bestaunt wer­den.

Die Pro­jekt­ar­beit war eine gute Gele­gen­heit, ein Thema genauer ken­nen­zu­ler­nen und neue Erfah­run­gen zu sam­meln. Aus­ser­dem konn­ten wir unsere Fähig­kei­ten im Recher­chie­ren und Orga­ni­sie­ren ver­bes­sern. Semih zum Bei­spiel war sehr krea­tiv und hat das Thema Döner genom­men. Als Pro­dukt model­lierte er ei n Döner nach, unten hatte er sogar noch einen Motor ein­ge­baut damit der Döner sich dreht und auf der Rück­seite fand man die Infos rund ums Thema «Döner».

Es war span­nend zu sehen was die andern gemacht haben und was sie über mein Pro­jekt dach­ten.

Nik und Semih

Lehr­per­so­nen­ate­liers

Bei den Lehr­per­so­nen­ate­liers haben die Lehr­per­so­nen etwas aus­ge­wählt, was sie prä­sen­tie­ren möch­ten, und die Ler­nen­den durf­ten ein Ate­liers nach Wahl aus­wäh­len. Zur Aus­wahl gab es den Spa­nisch Crash Kurs, Chi­ne­sisch Crash Kurs, Rubik Cube lösen, Bit­coin ver­ste­hen, Acht­sam­keit und Atem­übun­gen, Pump Track Ska­ting, Klei­der machen Leute, Adven­tures Games, Arm­band, Haus­ge­mach­ter Sirup, Strick-Café, Escape Rät­sel selbst machen, Trai­ning & Ernäh­rung, Wild­kräu­ter und Heil­pflan­zen, Tan­zen, Ten­nis, Dun­ge­ons und Dra­gons, City Bould­ern, Tor­tilla Wär­mer selbst machen und Per­for­mance Kunst. Es waren 15 Klas­sen betei­ligt und über 20 Lehr­per­so­nen.

Ich war beim Bould­ern und fand es sehr gut, weil wir frei klet­tern konn­ten und ich viele Freunde ken­nen­ge­lernt habe. Das Ziel der Ate­liers ist, dass die Ler­nen­den neue Inter­esse erkun­den kön­nen.  Die Schü­ler und Schü­le­rin­nen hat­ten beim ers­ten Mal sehr viel Spass und freuen sich auf das nächste Mal. Viele Ler­nende haben neue Freunde gefun­den und fan­den es gross­ar­tig, dass die Klas­sen gemischt wur­den.  Die Lehr­per­so­nen­ate­liers sind eine tolle Abwechs­lung zum nor­ma­len Unter­richt. Es gab viele ver­schie­dene Ange­bote, sodass für alle etwas dabei war.

Ales­san­dro

Am Diens­tag, 19. Mai 2026, fand der dies­jäh­rige Sport­tag der Sekun­dar­schule Erlen statt. Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler der 7. bis 9. Klas­sen ver­brach­ten einen abwechs­lungs­rei­chen Tag vol­ler Bewe­gung, Team­geist und span­nen­der Wett­kämpfe.

Auf dem Pro­gramm stan­den ver­schie­dene Dis­zi­pli­nen aus der Leicht­ath­le­tik, dar­un­ter Sprint, Weit­sprung und Ball­weit­wurf, sowie ein Gelän­de­lauf im Rif­fig­wald. Ergänzt wurde der Tag durch diverse Spiel­sport­ar­ten in der Halle und auf den Aus­sen­plät­zen. Beson­ders bei den Pen­del­sta­fet­ten am Nach­mit­tag war die Stim­mung auf dem Sport­platz gross­ar­tig. Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler feu­er­ten sich gegen­sei­tig laut­stark an und sorg­ten für viele moti­vie­rende Momente.

Nebst den sport­li­chen Leis­tun­gen stand vor allem das gemein­same Erleb­nis im Mit­tel­punkt. Die Ler­nen­den begeg­ne­ten sich fair, unter­stütz­ten ein­an­der und zeig­ten wäh­rend des gesam­ten Tages gros­sen Ein­satz.

Für unsere Schule bleibt die­ser gelun­gene Sport­tag in bes­ter Erin­ne­rung. Ein herz­li­ches Dan­ke­schön gilt allen Lehr­per­so­nen, Hel­fe­rin­nen und Hel­fern sowie dem Orga­ni­sa­ti­ons­ko­mi­tee für die Pla­nung und Durch­füh­rung die­ses tol­len Tages.

Am 23. April fand in der Sekun­dar­schule Erlen das erste Eltern­fo­rum zum Thema «Eltern­rolle in der Puber­tät» statt. Die Ver­an­stal­tung begann mit einem kur­zen theo­re­ti­schen Input von Leroy Bis­cette (Sozi­al­päd­agoge Sekun­dar­schule Erlen).

Im Anschluss ent­wi­ckelte sich eine leb­hafte und anre­gende Dis­kus­sion über die viel­fäl­ti­gen Her­aus­for­de­run­gen, mit denen Eltern von Jugend­li­chen im Puber­täts­al­ter kon­fron­tiert sind.

Der Anlass war ein vol­ler Erfolg und bot eine wert­volle Gele­gen­heit zum Aus­tausch und zur gegen­sei­ti­gen Unter­stüt­zung. Wer Inter­esse hat, künf­tig selbst einen sol­chen Anlass mit­zu­ge­stal­ten oder zu orga­ni­sie­ren, ist herz­lich ein­ge­la­den, sich zu mel­den.

Kon­takt­per­son: Caro­line Zberg, caroline.zberg[at]schulen-emmen.ch

 

Im Rah­men der Deutsch­un­ter­richts­ein­heit zum Thema Poetry Slam auf der 9. Stufe nah­men ins­ge­samt 16 Ler­nende an einem ver­tie­fen­den Work­shop teil. Unter der Lei­tung der bekann­ten Luzer­ner Slam-Poe­­­tin Julia Stei­ner setz­ten sich die Teil­neh­men­den inten­siv mit krea­ti­vem Schrei­ben aus­ein­an­der. Sie ent­wi­ckel­ten eigene Ideen, ver­fass­ten und über­ar­bei­te­ten Texte und erhiel­ten wert­volle Inputs zu Spra­che, Aus­druck und Büh­nen­wir­kung. Zudem hat­ten sie die Mög­lich­keit, die Wir­kung ihrer Texte aus­zu­pro­bie­ren und ihre Prä­sen­ta­ti­ons­kom­pe­ten­zen gezielt zu stär­ken. 

Ein Teil die­ser Gruppe nutzte anschlies­send die Gele­gen­heit, die eige­nen Texte vor Publi­kum zu prä­sen­tie­ren. Acht Ler­nende tra­ten am Poetry-Slam-Abend im Schul­haus Erlen auf. 

Nach einem humor­vol­len Ein­stiegs­text der bei­den Mode­rie­ren­den gehörte die Bühne ganz den Ler­nen­den. Das Publi­kum durfte sich über Bei­träge auf erstaun­lich hohem Niveau freuen. Die Texte reich­ten von gesell­schafts­kri­ti­schen The­men bis hin zu humor­vol­len All­tags­be­ob­ach­tun­gen und zeig­ten eine beein­dru­ckende inhalt­li­che Viel­falt. 

Beson­ders bemer­kens­wert war neben der Qua­li­tät der Texte auch der Mut der Jugend­li­chen, sich auf die Bühne zu stel­len und ihre eige­nen Gedan­ken zu tei­len. Die jun­gen Slam-Poe­­­tin­­­nen und ‑Poe­ten über­zeug­ten zudem durch den geziel­ten Ein­satz ver­schie­de­ner Stil­mit­tel sowie durch eine starke Büh­nen­prä­senz. 

Der Anlass war ein vol­ler Erfolg und hat ein­mal mehr gezeigt, wie viel krea­ti­ves Poten­zial in unse­ren Ler­nen­den steckt.

Am Frei­tag, 13. März 2025, besuchte Peter Bol­li­ger, einer der bekann­tes­ten Con­tent Crea­tors und Video­gra­fen der Schweiz, im Rah­men der Bega­bungs­för­de­rung die Sekun­dar­schule Erlen. Die Bega­bungs­för­de­rung ver­folgt das Ziel, Jugend­li­chen neue Stär­ken und Inter­es­sen auf­zu­zei­gen und sie darin zu unter­stüt­zen, ihr eige­nes Leben aktiv mit­zu­ge­stal­ten. 

Beson­ders inspi­rie­rend war es, aus ers­ter Hand zu hören, wie Peter sei­nen Weg vom Poly­me­cha­ni­ker zum Vol­l­­­zeit-Con­­­tent-Cre­a­­­tor gefun­den hat: geprägt von Mut, Aus­dauer und dem fes­ten Wil­len, seine Ziele zu ver­fol­gen. Die Ler­nen­den hat­ten im Vor­feld eigene Fra­gen vor­be­rei­tet, die Peter sym­pa­thisch, ehr­lich und mit viel Humor beant­wor­tete. 

Für uns bleibt die­ser Tag unver­gess­lich. Wir dan­ken Peter herz­lich für sei­nen Besuch, die span­nen­den Ein­bli­cke und die Moti­va­tion, die er unse­rer Schule mit­ge­ge­ben hat.

Text: Larissa Schmid, Fotos: Noel Schmid