In Kürze wer­den hier wei­tere Infor­ma­tio­nen zum Anlass und zum Vor­gang des Ticke­tings ver­füg­bar sein.

Der Bau­stel­len­be­such im Schul­haus war ein vol­ler Erfolg. Gemein­sam konn­ten wir einen span­nen­den Ein­blick in den aktu­el­len Bau­fort­schritt gewin­nen und erle­ben, wie das Pro­jekt Schritt für Schritt Gestalt annimmt. Beson­ders beein­dru­ckend war zu sehen, mit wel­cher Sorg­falt und Pro­fes­sio­na­li­tät alle Betei­lig­ten arbei­ten: immer mit dem Ziel, ein moder­nes und inspi­rie­ren­des Lern­um­feld für unsere Schü­le­rin­nen und Schü­ler zu schaf­fen.

“Tag der Schu­len für alle” am 12. März 2026

Die ver­schie­de­nen Schul­häu­ser der Volks­schule Emmen zei­gen ein­drucks­voll, wie unter­schied­lich Schul­tage gestal­tet wer­den kön­nen und doch zieht sich eine gemein­same Hal­tung wie ein roter Faden durch alle Pro­gramme: Offen­heit, Begeg­nung, gemein­sa­mes Ler­nen und gelebte Gemein­schaft.

Für natur­be­geis­terte Kin­der und Jugend­li­che aus dem Raum Luzern gibt es ein span­nen­des Ange­bot der pro natura Jugend­gruppe Luzern. Die Jugend­gruppe bie­tet regel­mäs­sig abwechs­lungs­rei­che Akti­vi­tä­ten an. HIER geht es zum Jah­res­pro­gramm 2026 und HIER zur Anmel­dung für die Akti­vi­tä­ten. Wei­tere Infor­ma­tio­nen: www.pronatura-lu.ch/de/jugendgruppe

Mit dem frei­wil­li­gen Schul­sport möch­ten wir den Schü­le­rin­nen und Schü­lern der Gemeinde Emmen attrak­tive Sport- und Bewe­gungs­mög­lich­kei­ten anbie­ten. Kin­der und Jugend­li­che, die sich regel­mäs­sig bewe­gen, schaf­fen wich­tige Vor­aus­set­zun­gen für ein gesun­des Wachs­tum und eine posi­tive Ent­wick­lung.

Der frei­wil­lige Schul­sport fin­det in der unter­richts­freien Zeit statt und wird von aus­ge­bil­de­ten Jugend+Sport-Leiterinnen und ‑Lei­tern durch­ge­führt. Das Ange­bot ist kos­ten­los. Mit einer defi­ni­ti­ven Anmel­dung ver­pflich­tet sich das Kind jedoch, die gewählte Sport­stunde wäh­rend eines Semes­ters regel­mäs­sig zu besu­chen. Eine Schnup­per­lek­tion ist jeder­zeit ohne Vor­anmel­dung mög­lich – ein­fach vor­bei­kom­men und aus­pro­bie­ren.

Nach den Fas­nachts­fe­rien star­ten wir mit einem neuen Ange­bot: Thai-Kick­­­bo­­­xen für alle Schü­le­rin­nen und Schü­ler der 4. bis 9. Klas­sen. Wei­tere span­nende Sport­an­ge­bote fin­den Sie auf dem Flyer. Frei­wil­li­ger Schul­sport 2025_2026_2_Semenster

Wir freuen uns über eine rege Teil­nahme und wün­schen viel Freude an Bewe­gung und Sport.

Ein Web­i­nar, das Schule und Eltern ins Gespräch gebracht hat

Digi­tale Spiele gehö­ren heute selbst­ver­ständ­lich zur Lebens­welt von Kin­dern und Jugend­li­chen. Umso wich­ti­ger ist es, Gam­ing nicht vor­schnell zu bewer­ten, son­dern dif­fe­ren­ziert ein­zu­ord­nen. Genau darum ging es im Web­i­nar „Gam­ing – Fluch oder Segen?“, das kürz­lich von der Gemeinde Emmen durch­ge­führt wurde. Beson­ders war dabei nicht nur das Thema, son­dern auch das For­mat:
Zum ers­ten Mal wurde ein sol­cher Input bewusst für Lehr­per­so­nen und Eltern gemein­sam geöff­net. Über 80 Teil­neh­mende aus Emmen und der Region, dar­un­ter auch Lehr­per­so­nen aus Kri­ens, nutz­ten die Gele­gen­heit, sich aus­zu­tau­schen, Fra­gen zu stel­len und neue Per­spek­ti­ven ken­nen­zu­ler­nen.

Ori­en­tie­rung statt Ver­bote

Im Zen­trum des Abends stand die Frage, wie Gam­ing sinn­voll beglei­tet wer­den kann. Dabei wurde deut­lich:
Medien wir­ken nicht auto­ma­tisch und nicht bei allen Men­schen gleich. Ent­schei­dend sind per­sön­li­che Vor­er­fah­run­gen, das soziale Umfeld, die Nut­zungs­dauer und vor allem die Beglei­tung durch Erwach­sene. Der Refe­rent Fabio Blank, Dozent an der Päd­ago­gi­schen Hoch­schule Luzern und beim ZEMBI, ord­nete Chan­cen und Risi­ken von Games fach­lich fun­diert ein. Er zeigte auf, wes­halb ein­fa­che Ursa­che-Wir­­­kung-Erklä­run­­­gen zu kurz grei­fen und warum es wich­ti­ger ist, Hal­tung zu zei­gen, Ori­en­tie­rung zu geben und den Dia­log zu suchen. Neben mög­li­chen Risi­ken wie pro­ble­ma­ti­schem Spiel­ver­hal­ten oder In-App-Käu­­­fen wur­den auch die Poten­ziale digi­ta­ler Spiele the­ma­ti­siert. Games kön­nen Moti­va­tion, Aus­dauer, Pro­blem­lö­se­fä­hig­keit und Koope­ra­tion för­dern. Ent­schei­dend ist nicht das ein­zelne Spiel, son­dern das Zusam­men­spiel von Inhalt, Zeit, Umfeld und Beglei­tung.

Aus­tausch auf Augen­höhe

Beson­ders wert­voll war der gegen­sei­tige Aus­tausch:
Eltern brach­ten ihre All­tags­er­fah­run­gen ein, Lehr­per­so­nen ihre päd­ago­gi­sche Sicht. Es wurde nicht kon­su­miert, son­dern dis­ku­tiert, gefragt und gemein­sam reflek­tiert. Meh­rere Eltern mel­de­ten sich bereits am Fol­ge­tag zurück und berich­te­ten, wie sehr sie die Erklä­run­gen und die neue Sicht­weise auf das Thema Gam­ing berei­chert haben. Der Abend zeigte ein­drück­lich, wie stark Schule sein kann, wenn sie sich öff­net. Nicht als beleh­rende Instanz, son­dern als Ort des gemein­sa­men Ler­nens und Nach­den­kens.

Gemein­sam beglei­ten

Die Gemeinde Emmen setzt mit sol­chen For­ma­ten bewusst auf Wis­sens­aus­tausch, Offen­heit und Ver­net­zung. Ziel ist es, Kin­der und Jugend­li­che gemein­sam auf ihrem Weg durch die digi­tale Welt zu beglei­ten – mit Klar­heit, Inter­esse und gegen­sei­ti­gem Ver­trauen.

Wei­tere Infor­­­ma­­­ti­ons- und Aus­tausch­for­mate für Eltern und Lehr­per­so­nen sind geplant.